就当他们是自己的孩子吧

兰西县崇文实验学校  

         花开花落中我们在不经意间完成着人生的各种轮回。在每一轮回中我们都品尝着人生给予我们的不同的馈赠，即在不同的经历中我们在逐渐的改变，逐渐的感悟，逐渐的让自己的思想丰腴，且思想的筋骨逐渐的强壮……

   记得很小的时候就盼着自己长大，长大了年少轻狂的我又怀揣着梦想的种子，一心想着找一块自己喜欢的土壤生存，可是当岁月的蒙尘划过自己的脸庞我才明白 “现实”两个字的含义，才体会到在人生这个复杂的概念下，都有我们所生活的一份简单，即使我们的生活在不如意，但我们可以从中寻找快乐，即使我们最初选择这份工作时是多么的不如意但是我们必须恪守一份责任，我们一定要尽最大的努力把它干好。

 一晃在时间的航线上我已经成为人师五年有余，回想起自己刚刚拿起教鞭的时候脾气很大，常常会因为一点小事和学生发脾气，有的时候甚至固执的有些任性，在心里面只想着不管怎样“我一定要镇住他们”。随着时间的推移和教学实践的深入我渐渐的明白教育事业的真谛“那里不仅仅包含着对师者尊严的维护，还有爱，宽容等等人性中许许多多美好的东西，”。特别是自己做了母亲以后，自己对教育的理解更加的深刻了，因为作为母亲我能理解天下母亲的共同愿望，他们和我一样都希望自己的孩子孩子健康快乐的成长，希望自己的孩子在学校学会做人和求知，所以在教学中对学生的教育我多了一份母性的爱，但是自己的“急性子”和“易怒”的毛病还是没有改，同时对学生上课不认真听讲，做作业拖泥带水，一个简单的字强调了再错……一些情况还是心存抱怨，甚至有时迁怒与家长，在心理责怪他们怎么那样不负责任，为什么就不抽出时间来“陪陪孩子，辅导一下孩子呢？”可是，当自己的儿子也迈着蹒跚的步伐迈进小学的教室时，当孩子也成为了别人手下的“学生” 时，我这个做家长的才从心里理解了我自己的学生，我才从心里彻底的理解了学生的家长……

我的儿子，比同龄的孩子都要小，初上一年级，在接受知识的能力上似乎有一些迟钝，我为此着急，上火，甚至抱怨，有的时候不免还要发脾气，记得那天，在儿子做一道数学题屡做屡错后我终于忍无可忍地面红耳赤地大声训斥，儿子先是瞪着迷茫的大眼睛望着我，然后是放生大哭，边哭边说：“我不是不会吗?你骂我干啥？”在那一瞬，我突然有一种想哭的冲动，猛然的醒悟：“我怎么能用这种野蛮的方式教育孩子呢?作为一位做教师的母亲我为什么就不承认孩子之间的个性差异呢？“同时看着自己的儿子不开心的哭相，我的心象打翻了五味瓶，于是开始安慰孩子，哄他开心，同时对他的辅导开始轻声细语起来。面对着自己的孩子，我不禁又想起了别人的孩子我的学生们，在教学生活中，在我和学生之间究竟发生过多少类似的事情，自己似乎记不清楚了，每在那时，我仅有的就是发泄怒气后的痛快，从来没有像今天这样，觉得对不起孩子一样对不起他们，也许真的是”经历使人成熟“吧，正因为我成了一名学生的家长，在教育自己孩子的时候，我才顿悟到我已往教育学生时的过失，同时也给我以后的教学指明了方向……

其实每一个孩子，从来到这个世界的那一刻起，都是不折不扣的宝贝。他们先是在父母亲的呵护下成长，接着来到学校。这里应当是一个让人身心愉悦的乐园，应该有慈母般温和的老师，丰富宽泛的知识，生动有效的教学方法，更应该有诲人不倦的师道良心。所以，父母和孩子们带着成长的渴望和百分百的信任来了。不管他们的天资是否聪颖，他们都有权和天下所有的子女一样，在父母长辈的呵护下成长。所以，如果每一个教师都当自己的孩子在教室中，那么，传递知识的时候，我们就会多一份耐心。

有谁会忘记，当孩子幼小时，为了教会他喊“爸爸”、“妈妈”这些简单的叠词，我们甚至都趴在地上不厌其烦地重复过数百次；有谁会忘记为了让孩子改掉一些不好的毛病，我们曾经查阅了多少书籍，和孩子“摆事实，讲道理”。有谁会忘记，自己曾经放下手中重要的工作，甚至不顾领导的批评，只为了陪陪孩子……当我们把学生当成自己的孩子时，自己就会时刻提醒自己为人父母的职责，本身的情商与智商会被最大限度地开发、调动起来，这时候，我们就会在教育学生的时候多一些耐心，多一些理解，多一些宽容。因为我们清楚地知道，孩子在愤怒中学到的只有蛮横，而在温和中才会变得理性。谁不希望自己的孩子知书达理，温文尔雅呢？

说些自私的理由吧。面对着自己的儿子，有谁愿意他看到父母亲狰狞的面目，听父母亲粗暴的声音，我们都不愿意在顷刻间摧毁自己好不容易在孩子心中建立起来的亲善形象；我们常常会担心自己的言行对自己的孩子有恶劣影响；我们会害怕孩子从此不敢亲近你；甚至我们会为对孩子的一次发怒而后悔，会反复责怪自己为什么这么冲动，有事好好说，自己的孩子毕竟是小嘛﹗所以，在教学生活中就让我们把学生当成自己的孩子吧﹗让我们在教学中少些“怒火“多些温暖的”甘霖”。

还没有孩子的青年教师们怎么办？办法很多，具体情况具体分析。但我相信，不管用什么方法，最为有效、彻底的办法还是加强自我修养。不过当你们有了自己的孩子后，也许就会真正的明白为人父母的感觉，你会发现，“把学生当成自己的孩子”真的是一剂教学良方，它不依赖“技术”，靠的是人类本真的良知。